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标题: 孩 子 们 创 造 的 第 一 视 角 穿 越 飞 行（ 视 频 ） [打印本页]
作者: 丹顶鹤 时间: 2016-6-3 09:10
标题: 孩 子 们 创 造 的 第 一 视 角 穿 越 飞 行（ 视 频 ）
本帖最后由 丹顶鹤 于 2016-6-6 10:10 编辑
孩子们在网上欣赏到高手们专业性很强的穿越飞行，非常羡慕。在没有专业条件下，又想玩儿操控玩具四轴在第一视角的观察中的穿越，于是就想出并实验了让高手们笑话的飞行方式。
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他们是还戴着红领巾的七年级孩子，在明知不可为的舆论中，努力创造了这种另类的所谓的第一视角飞行方式，实践了自己在现有简陋条件下的梦想。
面对初中一年级的学生，在开展玩具四轴飞行器的条件下，作为航模辅导员必须鼓励他们积极的创造性思维，辅导帮助他们因陋就简，因地制宜，力所能及的努力实现完成自己的意愿。
这应该就是创客教育体现在航空模型活动中的一种鲜明生动方式。
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孩子们在这个基础上将来有了条件再实践真正的带着视频眼镜穿越飞行会更有高超的创造力。
当他们将来成为科学技术人才时，会更加珍惜儿时的玩具四轴的小游戏曾经对他们的科学启蒙教育，创造思维的启迪。
天津航协准备将这个新开发的项目普及到青少年航模活动中。
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天津中学 创客教育 中心
作者: 丹顶鹤 时间: 2016-6-3 09:10
本帖最后由 丹顶鹤 于 2016-6-4 05:32 编辑
从四轴飞行器上拍的摄像视频，被称为“第一视角”。
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这是旁观者用手机拍摄的，操纵手背对飞行器操控飞行和场景环境
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作者: 丹顶鹤 时间: 2016-6-3 09:11
本帖最后由 丹顶鹤 于 2016-6-3 16:56 编辑
这才是孩子们望尘莫及 又 万分羡慕的真正的第一人称视角飞行
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作者: 丹顶鹤 时间: 2016-6-3 09:11
本帖最后由 丹顶鹤 于 2016-6-3 16:53 编辑
最初孩子们是这样练习的。
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不总是一帆风顺的
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作者: 大胡子 时间: 2016-6-3 09:46
{:1_45:}
作者: 名帅男 时间: 2016-6-3 09:59
作者: tedeum 时间: 2016-6-3 10:41
不明觉厉
作者: 471611789 时间: 2016-6-3 10:54
给力给力~从小就有这么牛逼的教育！
作者: 多情无益毕自闭 时间: 2016-6-3 11:03
萌新帮顶
作者: tianyify 时间: 2016-6-3 11:05
作者: 老魔友 时间: 2016-6-3 11:07
作者: 126P 时间: 2016-6-3 11:47
加油
作者: 心中飞 时间: 2016-6-3 12:45
太棒了！点赞是必须的！
作者: dabin007 时间: 2016-6-3 17:53
厉害，从娃娃抓起
作者: Flameout 时间: 2016-6-3 21:37
然而我高一才入的坑。。
作者: 丹顶鹤 时间: 2016-6-4 15:31
本帖最后由 丹顶鹤 于 2016-6-6 10:08 编辑
下面的好贴是为了指导学生开阔眼界，学习方便。谢谢各位模友
130穿越机专业场地内第三视角练习！ [复制链接]
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HOT Team FPV 练习赛道-keivn [复制链接]
作者: guangfu 时间: 2016-6-4 17:56
本帖最后由 guangfu 于 2016-6-4 17:58 编辑
逆向操纵 控制思维 飞行练习 [color=rgb(102, 102, 102) !important][复制链接]
这也是丹顶鹤老师启发学生创新思维的特点。
作者: 武杰杰 时间: 2016-6-4 18:04
加油搂住
作者: sdxgy 时间: 2016-6-5 08:08
作者: 天津云中飞 时间: 2016-6-5 22:39
作者: 老啄木鸟 时间: 2016-6-6 10:26
本帖最后由 老啄木鸟 于 2016-6-6 10:37 编辑
本帖还结合 逆向操纵 控制思维 飞行练习 [color=rgb(102, 102, 102) !important][复制链接] 我认为：
天津中学的航模活动体现了“因材施教”和“因才施教”的巧妙创造性的运用。
前者“因材施教”是在条件设备简陋便于普及活动采用的是廉价的玩具四轴飞行器，场景设施就在室内，一般的中小学都能做到。
后者“因才施教”是指着面对的是义务教育的中小学生，不能过高要求。
这两者还饱含着指导教师“因地制宜”创造性的对学生启发引导。是创客教育的好典型。
作者: Beidouxing 时间: 2016-6-10 09:35
利用玩具四轴因地制宜开展简易的穿越飞行是一种青少年普及活动的创造性尝试。
作者: ylren 时间: 2016-6-20 17:11
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